朝陽中學呂文強:用愛筑起家校共育的橋梁(圖)

2019-06-28 20:57:44   專訪頻道    來源: 樂學網

  42年來,他一個也不放棄,用自己微薄的收入資助一個又一個貧困學生,用愛心架設彩虹引導一顆有一顆彷徨的心靈;42里,他無私付出,村里、家里、地頭、炕頭,哪里有需要幫扶的學子,哪里就有他關愛的身影和暖心的話語。他的足跡走遍千家萬戶,把自己寫成大愛和奉獻,成為行走在平度大地上的師魂。

  四十二年,呂文強資助過幾百名學生,貢獻了自己3/4的工資收入和最真誠的全部。他始終相信,“溝通是架起友誼的橋梁”。“家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間的坦誠交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為以后的成長之路點亮一盞方向燈。”呂文強說。

  出身貧寒

  用真誠把愛灑向每一個孩子的心靈

  1977年,剛工作年僅18歲的呂文強就在母親的帶領下開始了家訪。通過家訪,他走進一個個家庭,深入了解學生成長的家庭環境,看到問題學生背后的癥結所在。也讓他能夠走進學生心靈,理解他們思想上的困頓、學業上的困惑、父母子女之間的隔閡,知道如何從根本上疏導學生的情緒。

  呂文強自小家境貧寒,兩歲便失去父親,幼年的他就飽嘗生活的艱辛。一路走來,他目睹了太多像自己一樣的孩子求學的艱難,強烈的責任心讓他毫不猶豫地想幫他們戰勝困難。走進千家萬戶,他決意與家長一起,讓那些瀕臨輟學的孩子重回教室,讓那些被認為不可救藥的孩子迷途知返,把溫暖的陽光撒向每個孩子的心靈。

  作為一所面向全社會招生的寄宿制學校,平度市朝陽中學的學生來自全市乃至全國各地,這也為家訪帶了了諸多不便,但這些并沒有阻擋呂文強和同事們的腳步。呂文強印象最深的是一名初三學生方淑英。如果不是親眼所見,他無法相信這個家庭的貧困程度:低矮陰暗的小土坯屋里,除了鍋碗瓢盆和兩個大水泥缸外,再沒有一件像樣的東西。唯一的電器是兩個燈泡,卻因交不上電費兩個月以前就被停電。小土炕的東頭躺著兩年多沒有下炕的癱瘓父親,西頭躺著先天殘疾、生活不能自理的姐姐。媽媽下地干活還沒回家,方淑英正在土灶邊燒火做飯。不懂事的小妹妹抱著她的腿不停哭鬧。

  還沒等呂文強開口,方淑英的父親就一個勁的嘮叨:“大家大口的,有好多莊稼活等著她回家干,俺家里窮,哪能念起來沒完沒了,這書說什么俺也不能讓她再念了。”一旁的方淑英早已哭成了淚人,目光里有迷茫、有渴望。哭聲直擊呂文強的心靈,他仿佛看到了自己苦難的童年,看到了自己的女兒正在困境中痛苦掙扎。

  面對方淑英的無助,呂文強當即許諾:“有我在,方淑英就不能輟學,她的一切費用我全包了,至于家里的活,我想辦法幫著干。”話音落下,屋子里只剩下長時間的沉默。此后,方淑英吃住都在呂文強家里,他的愛人變著花樣為她改善營養。周末,呂文強一家三口就到方淑英家里幫著干活,農忙季節還請自己的親戚朋友幫她家搶種搶收。全家人的關愛,化為巨大的學習動力,方淑英學習格外刻苦,成績突飛猛進。中考填報志愿時,她毫不猶豫地選擇了師范。她說:“老師,將來我也要做一名像您這樣的好老師。”

  然而,順利拿到平度師范錄取通知書的方淑英卻陷入了另一個難題,3000元的學費不僅對當時月工資不足四百元的呂文強是一筆不小的數目,對方淑英來說更是一筆天文數字。但呂文強決心,不能因此耽誤了孩子的前程,就是借也要給她湊足學費。當天晚上,呂文強騎車從樓子莊跑到柳林,又從柳林跑到鳳凰屯、瓦子丘、宋家莊,幾乎轉遍了周圍所有的親戚朋友才把學費湊齊。第二天,夫妻二人又為她準備了各種行李,像送女兒一樣把方淑英送進了平度師范。

  2013年,呂文強遇到了與方淑英情況類似的另一個孩子陳旭東。由于家庭條件拮據,陳旭東驟然輟學準備外出打工。呂文強得知后,輾轉一晝夜找遍了市里的網吧、旅館,最終在村外的田里找到陳旭東。他厲聲斥責道,“你選擇輟學打工,意味著家里又多了一個貧困人口。知識改變命運不是一句口號,你有志氣,就跟老師回學校好好學習,用知識改變自己。”回校后,呂文強包下了陳旭東所有的生活、學習全部費用,鼓勵他安心學習。

  通過家訪,呂文強了解到陳旭東家里的收入只能維持基本生活。他多方湊齊六萬元幫陳旭東的父親蓋起大棚種植草莓。第二年,家里就用銷售草莓賺的錢翻新了舊房。可就在日子一天天好起來的時候,高二時陳旭東母親換上乳腺癌,家庭經濟出現新的危機,陳旭東一度想輟學打工。

  呂文強耐心地勸說他放棄輟學的念頭,每周都去看望他,給他送錢送吃的,陳旭東的情緒逐漸穩定下來。2018年高考,陳旭東以理科569分的成績被山東中醫藥大學錄取。他勵志學醫救人,“讓我爹活到120歲。”這個“爹”,陳旭東已經喊了六年,他說:“我的父親我叫爸爸,您這個勝過父親的老師,我就叫您爹吧。”

  因材施教

  精心呵護每一個孩子成材的點滴星光

  每一個人受天賦和環境影響,發展的過程千差萬別。呂文強深知,成長是一個漫長的過程,必須用心呵護、耐心等待。他時刻銘記陶行知先生的忠告——你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。他堅信,小草雖然不比大樹,卻一樣能給春天帶來綠色。

  “無論他是農民、工人、軍人還是商人,只要他是正直、誠實、善良、勤勞、遵紀守法的,作為老師都應該為之驕傲,因為我們培養出來的學生都能在社會上散發出正能量。”呂文強說,“哪個學生不是帶著求知和成才的欲望走進校門?那些條件差的學生更渴望改變自己。他們用信任把希望的火星交給我們,渴望在我們的呵護下發出璀璨的光芒,我們作為老師又怎么忍心把它給熄滅?”由此,他給與每個孩子極大地平等、理解和尊重。特別是對那些能力平平的孩子更是關懷備至,努力發現他們身上未被發掘的潛力。

  曾經有一名學生魏元福,由于智力平平,一度被同學當成另類甚至被高年級同學欺負。久而久之,他逐漸產生了低人一等的自卑心理,整天把自己封鎖在座位上,班里的活動也不參加,還以各種理由請假。呂文強心急如焚卻一直找不到有效的教育方法。

  一次,魏元福有一次找同學請假。呂文強立馬意識到不對頭,中午一下課就騎車去了他家。一進門,呂文強聞到一股撲鼻的香氣,只見桌子上擺著三個剛出鍋的菜,炒芹菜、土豆絲、燉白菜,旁邊還有一摞剛出鍋的小油餅。“這是誰做的?”呂文強驚訝的問道。魏元福低頭不好意思的承認是自己。再聊,他得知魏元福不但家常便飯,包子、餃子更是拿手就來。

  呂文強立馬鼓勵他,“你簡直就是天才,同齡人誰能比得上你?我們好好學,將來咱就進這方面的專業學校學烹飪。”魏元福聽到,眼里立馬放出光芒,“我也能考上這樣的學校?”呂文強給他介紹了職業高中的情況和烹飪專業的發展,魏元福當場表示跟他回學校。回校后,呂文強最大限度地發現他的優勢,并適時給與鼓勵。魏元福也順利考入一所職業中專學烹飪,畢業后成為了青島一個大賓館的優秀廚師。

  像方淑英、陳旭東、魏元福這樣家庭貧困的孩子,呂文強遇到很多,不管每月工資是幾百元、幾十元甚至是幾元,他都盡自己的最大努力幫他們完成學業。多年來,呂文強資助的學生有幾百人,捐助金額達30萬以上。

  愛和奉獻,永遠在路上。“中國有一個美麗的中國夢,所有孩子都有自己關于未來的夢。我也有自己的教育夢,就是幫孩子們去實現他們一個又一個夢想。我愿意讓自己的余生像蠟燭像火焰一樣燃燒,溫暖我身邊的每一個孩子,為他們打開一扇扇窗,讓陽光照進來,讓夢想長出翅膀。”呂文強說。

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